NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI THỊNH XIN LỖI SAU HÀNH ĐỘNG GÂY BỨC XÚC VÌ CÔNG KHAI DANH SÁCH HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN

Trong buổi lễ khai giảng ngày 5.9, Ban giám hiệu Trường tiểu học Thái Thịnh đã phải đối mặt với làn sóng phản đối sau khi công khai danh sách gần 20 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt lên màn hình trước toàn thể phụ huynh, học sinh và khách mời. Thay vì giữ kín thông tin cá nhân, nhà trường đã trình chiếu tên, lớp học và các chi tiết về gia đình của các em, gây nên sự bất bình từ cộng đồng mạng và các chuyên gia về giáo dục.

Trong thư xin lỗi phát hành ngày 6.9, nhà trường thừa nhận đây là một sai sót lớn và nhận thức sâu sắc về tính nhạy cảm của dữ liệu cá nhân. Trường bày tỏ sự ăn năn về hành động này và khẳng định đó là bài học đắt giá để nâng cao hơn nữa công tác tổ chức và giáo dục trong tương lai. Thư xin lỗi cũng gửi lời cảm ơn đến những ý kiến đóng góp, đồng thời nhấn mạnh nhà trường sẽ rút kinh nghiệm để tránh lặp lại sai lầm.

Hình ảnh về danh sách này nhanh chóng lan truyền trên mạng xã hội, gây phẫn nộ bởi tính xâm phạm quyền riêng tư của các học sinh. Nhiều ý kiến cho rằng, nhà trường chỉ cần thông báo tên các em nhận hỗ trợ mà không cần phải công khai toàn bộ thông tin, vì đây là dữ liệu cá nhân nhạy cảm, và việc tiết lộ như vậy dễ khiến các em cảm thấy xấu hổ, tổn thương tâm lý và mất tự tin trước bạn bè cùng trường.

Chuyên gia giáo dục, PGS Trần Thành Nam, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục – ĐH Quốc gia Hà Nội, nhận định rằng việc công khai danh sách học sinh nhận hỗ trợ dù nhằm mục đích minh bạch, nhưng lại thiếu sự nhạy bén về mặt tâm lý và có thể dẫn đến những hệ lụy không mong muốn. Ông nhấn mạnh, trẻ em ở độ tuổi tiểu học rất nhạy cảm với ánh nhìn, cảm giác bị chỉ trích hoặc xấu hổ có thể gây tổn thương dài hạn, ảnh hưởng đến khả năng hòa nhập và tự tin của các em.

Nhiều ý kiến của cộng đồng đồng tình rằng, nhà trường không chỉ có trách nhiệm giáo dục kiến thức mà còn cần biết cách tôn trọng quyền riêng tư và lòng tự trọng của học sinh. Việc để lộ toàn bộ thông tin về hoàn cảnh gia đình của các em là hành động thiếu nhạy cảm, dễ tạo ra cảm giác tự ti hoặc mặc cảm, làm suy giảm tinh thần các em trong môi trường học đường.

Trước tình hình này, các chuyên gia nhấn mạnh vai trò của sự tỉnh táo và trách nhiệm trong việc xử lý các vấn đề liên quan đến hỗ trợ học sinh nghèo, nhằm bảo vệ quyền lợi và tâm lý của các em, đồng thời duy trì môi trường giáo dục lành mạnh và nhân ái.