TiỀN ĐỂ LÀM GÌ ĐỂ ĐẨY MẠNH SỨC KHỎE TẦM VÓC NGƯỜI VIỆT?

Vấn đề bắt đầu từ câu hỏi lớn: Tiền đâu để thực hiện những mục tiêu phát triển thể lực và tầm vóc cho thế hệ trẻ Việt Nam? Đề án 641 được kỳ vọng là bước đột phá nhằm nâng cao thể chất của người dân nhưng thực tế triển khai gặp phải nhiều trở ngại lớn, khiến cho tiến trình cải thiện thể lực quốc gia ngày càng chậm lại.

TỔNG KINH PHÍ VÀ NHỮNG KHÓ KHĂN TRIỂN KHAI

Dự kiến, tổng vốn cần cho Đề án 641 khoảng 5.000 tỷ đồng. Tuy nhiên, tới nay, hầu như các chương trình lớn của đề án vẫn chưa thể thực hiện đầy đủ, chủ yếu do thiếu ngân sách. Năm 2015, ông Hoàng Tuấn Anh, lúc đó là Bộ trưởng Bộ VH-TT-DL, từng chia sẻ: “Vướng mắc về kinh phí khiến chúng tôi lo lắng và không thể đưa đề án vào cuộc sống một cách bài bản, toàn diện.”

Báo cáo giai đoạn 2011-2020 cũng đã thẳng thắn chỉ rõ sự thiếu hụt ngân sách khiến nhiều nội dung của đề án chưa thể triển khai. Các hoạt động xây dựng cơ sở pháp lý, tài liệu hướng dẫn, duy trì hoạt động của các văn phòng điều phối đều đình trệ hoặc thiếu nguồn lực.

Chưa có cơ chế huy động và sử dụng đúng mức ngân sách đặc biệt, việc thiếu hợp lý trong công tác tài chính đã gây khó khăn lớn trong việc huy động các nguồn lực xã hội hóa, khiến nhiều tổ chức, doanh nghiệp còn ngần ngại tham gia đồng hành cùng đề án.

CHƯA CÓ SỰ PHỐI HỢP ĐỒNG BỘ VÀ NHẬN THỨC XÃ HỘI CHƯA ĐỒNG ĐỀU

Trong quá trình thực hiện, nhiều lần thay đổi nhân sự cấp cao của Ban Điều phối và Ban Chủ nhiệm các chương trình đã dẫn đến mất phương hướng trong phối hợp công việc, gây chậm trễ tiến độ triển khai. Sự phối hợp giữa trung ương và địa phương còn rời rạc, thiếu đồng bộ, làm giảm hiệu quả tổng thể.

Thêm vào đó, nhận thức của xã hội và gia đình về vai trò của phát triển thể lực trẻ còn hạn chế. Nhiều gia đình, đặc biệt ở vùng sâu vùng xa, còn chưa nhận thức rõ nguy cơ tụt hậu về thể lực và tầm vóc. Kinh tế khó khăn cũng là rào cản khiến họ chưa đặt nặng việc phát triển thể chất cho con em.

Trong các trường học, công tác giáo dục thể chất còn nhiều vấn đề bất cập. Nhà tập luyện thiếu, thiết bị thể thao không đủ, đội ngũ giáo viên còn mỏng và thiếu đào tạo bài bản. Chương trình dạy thể dục còn đơn điệu, hình thức, không hấp dẫn học sinh, khiến hoạt động thể thao trong trường học chưa thực sự phát huy tác dụng.

Chương trình thể thao học đường còn nghèo nàn về nội dung và thiếu sáng tạo đã góp phần làm giảm động lực tham gia của học sinh, trực tiếp ảnh hưởng tới mục tiêu phát triển tầm vóc và sức khỏe của thế hệ trẻ.

Cần nhìn nhận rõ những tồn tại này để có những giải pháp phù hợp hơn trong thời gian tới, tránh đề án bị rơi vào tình trạng “đình trệ” triệt để.

CẦN XÂY DỰNG LẠI CƠ CHẾ GIÁM SÁT VÀ PHỐI HỢP THIẾT THỰC

Để đề án có thể hồi sinh và phát triển bền vững, việc xây dựng lại hệ thống giám sát, đánh giá độc lập, khách quan và phù hợp với tình hình thực tế là cực kỳ cần thiết. Trước mắt, cần tái cấu trúc các nhóm giải pháp đúng với khả năng, tập trung vào việc tăng cường phối hợp liên ngành, huy động sự tham gia của toàn xã hội, đặc biệt là gia đình và nhà trường.

Đồng thời, cần đẩy mạnh nghiên cứu khoa học ứng dụng, xây dựng các mô hình điểm để nhân rộng, hướng tới các nhóm đối tượng trọng tâm như trẻ sơ sinh, học sinh tiểu học, trung học, phụ nữ mang thai và thanh thiếu niên. Các giải pháp này không chỉ giúp lĩnh vực thể thao phát triển mà còn góp phần nâng cao sức khỏe cộng đồng, giảm tải gánh nặng về y tế, đồng thời hướng tới xây dựng một thế hệ Việt Nam tầm vóc và thể lực vững mạnh hơn trong tương lai.