TRẠNG THÁI NGÔNG NGHÊNH VỀ BÀI VĂN ĐỘC ĐÁO CỦA HỌC SINH LỚP 3 Khi những bài văn chân thật của trẻ con gây tranh cãi

Trẻ con luôn nhìn thế giới bằng lăng kính trong sáng và chân thật, đôi khi những bài văn của các em khiến người lớn không khỏi bật cười vì sự mộc mạc, dễ thương đến mức… gây chú ý đặc biệt. Một số tác phẩm còn khiến người đọc phải đặt câu hỏi về giới hạn của sự chân thật và sự phù hợp trong văn học lớp học.

Trong một trường hợp gây xôn xao mạng xã hội, một bài văn của học sinh lớp 3 được chia sẻ rộng rãi và thu hút nhiều tranh luận. Nội dung của bài viết đề cập đến chủ đề “Tả con vật em thích nhất”, nhưng lại đi theo hướng bất ngờ: em thích nhất là con chó, và còn kể về việc bố mẹ mua thịt chó để luộc hoặc nấu rượu mận, khiến người đọc vừa ngạc nhiên, vừa thích thú.

Tuy nhiên, cô giáo đã chấm bài 1 điểm và mời phụ huynh đến gặp, kèm lời nhận xét: “Ngày 6/5 phụ huynh lên gặp cô”. Quyết định này nhanh chóng trở thành chủ đề tranh luận rầm rộ trên các diễn đàn mạng về việc giáo viên xử lý bài văn của học sinh như thế nào phù hợp.

Có ý kiến cho rằng sự quyết định của cô giáo là đúng đắn. Họ lập luận rằng nội dung đề cập đến việc ăn thịt chó, một chủ đề nhạy cảm và không phù hợp với lứa tuổi tiểu học. Trong môi trường giáo dục, việc định hướng trẻ em hiểu đúng về nội dung và giới hạn trong cách thể hiện là điều cần thiết. Việc cô chấm điểm thấp, mời phụ huynh để trao đổi nhằm hướng dẫn học sinh là cách để giáo dục trẻ một cách phù hợp.

– Một số ý kiến đồng tình cho rằng việc chấm điểm thấp là hợp lý, vì bài văn đề cập đến chủ đề không phù hợp, cần có hướng dẫn để trẻ hiểu rõ ranh giới chuyện đúng sai. Hành động mời phụ huynh là cần thiết để đảm bảo sự phối hợp trong giáo dục.

– Trong khi đó, nhiều người vẫn cảm thấy cô giáo quá nghiêm khắc. Viết về những điều trẻ thấy, nghĩ là điều tự nhiên của các em lớp 3. Thay vì chấm điểm thấp và gọi phụ huynh, cô có thể hướng dẫn nhẹ nhàng để trẻ hiểu và cải thiện cách viết. Bởi đặc trưng lứa tuổi, các em còn ngây thơ, thẳng thắn thể hiện cảm xúc qua bài văn.

– Một số ý kiến còn cho rằng cô giáo nên tránh phản đối trực tiếp nội dung như vậy trong bài viết, mà nên có trao đổi riêng với phụ huynh về cách hướng dẫn phù hợp. Việc chấm điểm thấp một cách cực đoan có thể gây tổn thương cho học sinh, và không công bằng trong quá trình giáo dục.

– Một số người khác lại nhấn mạnh rằng bài văn thể hiện sự sáng tạo, không rập khuôn theo mẫu mực, và cách diễn đạt mạch lạc, thú vị của em đồng thời cũng cần được ghi nhận. Họ đề xuất rằng điểm số nên dựa trên toàn diện các yếu tố như cách diễn đạt chứ không chỉ nội dung cụ thể.

Bạn nghĩ sao về bài văn này? Liệu có cần thiết phải quá khắt khe hay nên có cách tiếp cận nhẹ nhàng hơn để hướng dẫn các em nhỏ? Trong mọi trường hợp, giáo dục nên hướng đến sự cân bằng giữa chân thật và phù hợp, giúp các em phát triển toàn diện một cách lành mạnh.