Giảm thiểu chênh lệch, đổi mới toàn diện giáo dục quốc gia

Chiều 29.9, tại Hội nghị đại biểu Quốc hội hoạt động chuyên trách lần thứ 8, nhiệm kỳ khóa XV, dự thảo luật sửa đổi, bổ sung một số điều của luật Giáo dục đã chính thức được đưa ra thảo luận, mở ra hàng loạt định hướng mới cho hệ thống giáo dục đất nước.

BỘ TRƯỞNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÊ DUYỆT SÁCH GIÁO KHOA ĐỒNG ĐIỆU Toàn quốc nổi bật trong dự thảo là quy định về việc cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất, hiện đại, phù hợp với mục tiêu phát triển giáo dục. Theo đó, nhà nước sẽ cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh, đảm bảo công bằng trong tiếp cận kiến thức. Chính phủ còn quy định các giải pháp xã hội hóa phù hợp để duy trì tính bền vững của hệ thống sách giáo khoa phù hợp tiêu chuẩn toàn diện.

Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, thành lập theo từng môn học và cấp học. Hội đồng chịu trách nhiệm kiểm tra chất lượng nội dung trước khi Bộ trưởng phê duyệt sách để đưa vào sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông, nhằm nâng cao tính minh bạch và trách nhiệm trong quá trình biên soạn.

Trong phần quy định về tài liệu giáo dục địa phương, dự thảo luật đề xuất giao quyền cho các cơ quan chuyên môn của UBND cấp tỉnh tổ chức biên soạn, thẩm định và phê duyệt, thay vì do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quyết định như hiện hành. Điều này thể hiện một sự chuyển biến rõ rệt trong quản lý tài liệu giáo dục phù hợp với đặc thù từng địa phương.

Trong ý kiến tại hội nghị, các đại biểu đều tán thành việc thống nhất sử dụng sách giáo khoa toàn quốc nhằm giảm chênh lệch, nâng cao chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, một số ý kiến nhấn mạnh cần quy định rõ quy trình thẩm định để tránh phát sinh tiêu cực. Đại biểu Nguyễn Thu Hà đề xuất cần làm rõ lộ trình thực hiện miễn phí sách giáo khoa cũng như các nguồn lực kèm theo.

VỀ VẤN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP VÀ BẰNG CẤP DỰ THẢO luật vẫn giữ nguyên quy định về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT, khẳng định vai trò đánh giá trình độ học sinh nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh rằng kỳ thi này còn có chức năng dùng để xét tuyển đại học, đánh giá chất lượng các cơ sở giáo dục, đồng thời cung cấp dữ liệu cho nghiên cứu và xây dựng chính sách.

Chính vì thế, ông Sơn quả quyết: “Việc duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT là rất cần thiết vào thời điểm này.” Bộ trưởng cũng kêu gọi vẫn duy trì kỳ thi để giữ vững các mục tiêu về phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

VỀ VĂN BẰNG ĐIỆN TỬ VÀ SỐ Trong dự thảo, quy định về hình thức văn bằng được mở rộng, cho phép thể hiện dưới dạng giấy, điện tử hoặc số để phù hợp xu hướng chuyển đổi số toàn cầu. Bộ GD-ĐT lý giải, việc cập nhật này giúp hệ thống pháp luật phù hợp thực tiễn quốc tế, nâng cao tính minh bạch, dễ kiểm soát.

MỞ RỘNG GIÁO DỤC BẮT BUỘC ĐẾN THCS Theo dự thảo, việc mở rộng thời gian giáo dục bắt buộc nhằm nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao. Đặc biệt, luật sẽ quy định phổ cập mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, đồng thời bắt buộc học hết cấp trung học cơ sở để giảm tỷ lệ học bỏ dở, góp phần phát triển bền vững.

Ý kiến từ các đại biểu đều ủng hộ việc mở rộng này nhằm đảm bảo quyền tiếp cận giáo dục của mọi trẻ em, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quốc gia.

SẮP XẾP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Đại biểu Bùi Thị Quỳnh Thơ đề xuất cần quy định rõ nguyên tắc, nghị định về việc thành lập, sáp nhập, chia tách cơ sở giáo dục đại học để đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ nhà giáo và người lao động. Tương tự, việc bỏ hội đồng trường cũng cần có hướng dẫn chuyển tiếp để đảm bảo hoạt động và quyền lợi của cán bộ lãnh đạo hiện tại.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết sẽ tiếp thu các đề xuất này và cân nhắc bổ sung phù hợp trong các dự thảo tiếp theo, hướng tới mục tiêu xây dựng hệ thống giáo dục linh hoạt, hiệu quả và bền vững hơn.